心理健康辅导员职业培训:团体训练 自测题二

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发表于 2011-5-9 09:11:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
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心理健康辅导员职业培训:团体训练 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题(共 30 道试题,共 60 分。)V 1.  下列活动中,能提高孩子注意力的活动是()
A. 哑剧串串烧
B. 邻居一堆堆
C. “哈姆雷特”表
D. 镂空的书
      满分:2  分
2.  可以在异性交往团体中使用的是?( )
A. 小小记者
B. 魅力四射
C. 酸酸甜甜就是我
D. 宝石工匠
      满分:2  分
3.  下列活动中,训练学生创造力的是()。
A. 拯救阳光城
B. 古老的密码
C. 韦恩图游戏
D. 大汉堡与小薯条
      满分:2  分
4.  “大风吹”活动的参与人数在()最佳。
A. 10-20
B. 20-30
C. 30-50
D. 40-60
      满分:2  分
5.  关于暖身活动,下列哪种说法是正确的。( )
A. 暖身活动是通过谈话来提高学生机体兴奋性的准备活动
B. 暖身活动可以是一些合作性或竞争性的游戏,也可以是一些借助道具来进行的游戏
C. 暖身活动的种类较少,而且活动的变化也很有限
D. 暖身活动不可以随时拿出来使用,因为使用过多会对学生造成心理伤害。
      满分:2  分
6.  下列哪个活动是训练情绪调节的团体活动( )。
A. 新闻发布会
B. 天气预报站
C. 亲爱的小黑
D. 大象的故事
      满分:2  分
7.  下列哪项不是发展学生自我接纳能力的目标( )。
A. 自我体验能力
B. 自我认知能力
C. 自我接纳能力
D. 自我发展能力
      满分:2  分
8.  ( )是个体生存和发展的前提。
A. 需要的满足
B. 生理的成熟
C. 一定的社会交往
D. 完整的家庭
      满分:2  分
9.  心理学家认为自我是个性的一个组成部分,是衡量( )的标志,自我的发展有利于推动个体个性的发展和成熟。
A. 成熟与错
B. 性格成熟
C. 是错发展
D. 个性成熟
      满分:2  分
10.  不少青春期的中学生表现出冲动、易怒、暴躁、叛逆的特点,而这些问题往往源于学生( ) 。
A. 青春期生理因素
B. 成人感的出现
C. 缺乏情绪管理与社交技巧
D. 父母的不理解
      满分:2  分
11.  “我的同伴”活动的参与人数在()最佳。
A. 10-20
B. 20-30
C. 30-51
D. 人数不限
      满分:2  分
12.  下列属于自我体验与认知方面的活动是。( )
A. 镜中的我
B. 魅力四射
C. 酸酸甜甜就是我
D. 一起跳舞吧
      满分:2  分
13.  思维过程分为七个阶段,以下对各阶段的描述正确的是( )。
A. 观察阶段:通过语言、文字或艺术图形的方式,与其他人交流信息
B. 信息交流阶段:通过与其他事物进行比较,从而检验一种新事物
C. 联系阶段:根据逻辑关系(包括顺序、序列、先后、组别、分类或归并等)对事物进行归类
D. 推理阶段:推论从特定时间以后的某个时间、空间将发生的事情。
      满分:2  分
14.  以下对青少年的创造力描述正确的是( )
A. 创造力是一种低水平的思维能力
B. 创造力是指个体结合敏锐、流畅、变通、独创等思维特性
C. 创造力水平的高低一定会反映在学生的学习成绩上
D. 创造力与思维的长远发展和个人生涯成就并没有很大的相关性。
      满分:2  分
15.  对小学阶段的学生而言,下列哪种说法是不正确的( )。
A. 在这一个阶段,教师应该着重让学生认识到不同人之间存在差异,让学生学会如何主动积极地认识他人
B. 教师应让学生熟悉简单的人际交往规则
C. 教师在应该让学生懂得,要在人际交往过程中兼顾到对方的情绪和态度,在与人和睦相处中增进人际关系
D. 这一阶段教师不用对学生做过多的引导,可以让学生自觉的学习人际交往策略。
      满分:2  分
16.  在每次团体训练活动的最后,教师常常通过( )的形式来达到结束当次团体训练的目的。
A. 热身、分享和家庭作业
B. 讨论、分享和任务布置
C. 讨论、热身和任务布置
D. 讨论、分享和家庭作业
      满分:2  分
17.  下列哪个不是小学生团体的设计思路( )。
A. 团体建立
B. 人际适应和熟悉
C. 人际信任与合作
D. 人际交往与沟通
      满分:2  分
18.  下列哪句话是错误的。( )
A. 接纳了自己的情绪反而不会使情绪激化,推向冲动、越轨的行为
B. 情绪难免具有非理性的成份
C. 对于情绪团体训练,我们要遵循 “快乐至上”的原则
D. 情绪常常是短暂的,但它可能累积,需要疏导
      满分:2  分
19.  以下活动中有助于放松的活动是()。
A. 进化论
B. 火星人来了
C. 乌鸦与乌龟
D. 大风吹
      满分:2  分
20.  团体训练的目的是()。
A. 寻求娱乐
B. 追求胜利
C. 实现自我成长
D. 丰富学生的课外生活
      满分:2  分
21.  关于开始活动,下列哪种说法是不正确的。( )
A. 开始活动能够调动团体成员的参与积极性,活跃团体气氛,增强团体凝聚力
B. 开始活动保证主题活动的顺利开展和效果达成
C. 开始活动用时较长才能达到效果
D. 开始活动可以与团体的主题活动相关联。
      满分:2  分
22.  ( )是所有人际合作交往的基础。
A. 学习
B. 动机
C. 诚信
D. 信任
      满分:2  分
23.  团体训练的最佳人数是( )人。
A. 8~12
B. 12~16
C. 10~20
D. 20人以上
      满分:2  分
24.  “火星人来了”适用于()年级的学生。
A. 低
B. 高
C. 中学
D. 任意
      满分:2  分
25.  在团体训练中,哪一个不属于情绪管理能力的四个目标( )
A. 情绪体验能力
B. 情绪表达能力
C. 情绪感染能力
D. 情绪调控能力
      满分:2  分
26.  人的认知经验、动作经验和情绪经验等也是可以通过( )获得的。
A. 社会需要
B. 社会交往
C. 社会互动
D. 社会学习
      满分:2  分
27.  下列哪个是训练人际熟悉方面的活动。( )
A. 交流面对面
B. 食指超能力
C. 撒网捕鱼
D. 知彼知己
      满分:2  分
28.  自我接纳的前提是什么( )。
A. 了解自我、能够正确地评价自我
B. 善待自我,自尊自爱
C. 肯定自我发展的价值
D. 拥有完善的人格
      满分:2  分
29.  一般的暖身活动时间是()。
A. 5-10分钟
B. 3-5分钟
C. 10-15分钟
D. 15-20分钟
      满分:2  分
30.  对于小学生而言,我们设计的应是。( )
A. 抽象的,注重自身发展、体验的活动
B. 形式简单,注重团体合作、体验的活动
C. 形势较复杂多变,又有合作又有竞争的活动形式
D. 独立的,形象的活动
      满分:2  分

心理健康辅导员职业培训:团体训练 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1.  关于魅力四射活动,下列说法正确的是( )。
A. 本活动的设计是为了发掘学生的优点,增强学生的自信心
B. 这个活动能够促进学生之间的相互鼓励支持
C. 本活动适用于小学和初中的学生使用
D. 这个活动的时间大概在20分钟
      满分:2  分
2.  团体成员人数过多,活动时间、空间有限时应该做一些适当的调整( )。
A. 辅导员可以将小组规模调整为8~12人
B. 小组成员尽可能异质,如男女搭配、跨年级等
C. 不方便采取分组活动的形式,辅导员可以采用更多的角色扮演、纸笔活动等游戏形式
D. 当参与人数过多时,辅导员可以邀请部分学生自愿上台参与游戏,作为示范,而其余学生进行观察、提示。
      满分:2  分
3.  关于情绪管理,下列哪些说法是正确的( )。
A. 情绪管理是个体管理和改变自己或他人情绪的过程
B. 中国的传统文化中,对于情绪管理主要强调压抑和忽略
C. 针对不同年龄段的学生,情绪管理的训练目标和深度各有不同
D. 情绪管理就是“情商”
      满分:2  分
4.  关于自我认识与接纳活动的整体设计思路需要注意的是()。
A. 每次活动前最好能安排一些短小的暖身活动
B. 有经验的老师可以考虑在每次活动之前组织学生回顾上次活动
C. 活动最后的统整与分享部分教师可以灵活把握
D. 如果在熟悉的班级进行,“团体训练”部分可以酌情省略
      满分:2  分
5.  下列有关于“神探柯南” 活动目的,正确描述的是()。
A. 提高学生观察敏锐度,训练观察力
B. 帮助学生学习系统、全面观察的习惯和策略
C. 帮助学生了解信息交流的重要性和难度
D. 引导学生练习信息交流的技巧,提高思维和表达的逻辑条理性
      满分:2  分
6.  就学习相关的思维潜能而言,团体训练可以包含( )训练。
A. 创造力
B. 理解力
C. 注意力
D. 决策力
      满分:2  分
7.  在进行团体训练时,辅导员经常要面临的问题有( )。
A. 团体成员人数过多,活动时间、空间有限
B. 团体凝聚力不够
C. 出现子团体,学生之间分帮分派
D. 有些学生过于关注成败,竞争意识过强。
      满分:2  分
8.  下列属于“轮回分享”活动目的的是()。
A. 将团体中的学生分成若干组
B. 活跃团体气氛
C. 引导学生表达和分享在主题活动中的感受和收获
D. 指导学生进行总结性反思
      满分:2  分
9.  “情绪”是一种复杂的心理历程,指个体受到某种刺激所产生的一种身心激动状态,包含哪几个层面( )。
A. 心理感受
B. 心理认知
C. 生理变化
D. 外显行为
      满分:2  分
10.  对于小学高年级情绪管理课程设置上,应该把教育重点放在( )上。
A. 体验
B. 认识
C. 观察
D. 表达
心理健康辅导员职业培训:团体训练 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


三、判断题(共 20 道试题,共 20 分。)V 1.  记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程,运用信息加工的术语讲,就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
2.  生涯规划是一个毕生的发展课题。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
3.  一般而言两个人之间的空间距离大约是45-62CM之间。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
4.  情绪管理与情商有相似的内涵。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
5.  “螺旋握握手”活动目的是做好团体结束的情感准备,引导团体成员互相致谢、道别。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
6.  “我的同伴”活动的目的是让学生练习使用合作和竞争的策略。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
7.  对于小学生,发展与生涯规划有关的其他能力对小学生的生涯发展会有很大的促进作用。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
8.  “神探柯南”是针对提高学生观察敏锐度,训练观察力设计的活动。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
9.  小学生的自我评价是从学业、运动、社会接纳、身体外表和行为表现等方面进行
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
10.  学生的自我认知包含了学生的自我评价。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
11.  同样的游戏设计,对参与游戏的不同学生而言引发的训练效果是一致的。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
12.  “进化论”活动只适用于低年级学生。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
13.  团体训练的所有伦理和态度要求,都指向一个目标:最大限度的保障学生的安全和协议。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
14.  意志力具有具有引发行为动机作用,但比一般动机更具有选择和坚持性。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
15.  初中学生的自我评价能力发展渐渐成熟,,却时常会有自我评价偏高的现象。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
16.  破冰活动是一类依赖于肢体活动的游戏。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
17.  所谓职业生涯规划是由职业生涯辅导人员帮助人们选择职业、准备职业。安置职业,并在职业上取得成功的过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
18.  自我接纳是指一个人从了解自我、正确地评价自我进而能够肯定自我、接纳自我的过程。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
19.  引导、激发和维持学习者学习行为的动力就是学习动机。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
20.  中学阶段的生涯发展主要任务是发展有关自我和职业世界的知识和技能等。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分

 
 
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