心理健康辅导员职业培训:基础理论 自测题二

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发表于 2011-5-9 09:07:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
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心理健康辅导员职业培训:基础理论 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


一、单选题(共 30 道试题,共 60 分。)V 1.  在( )时期,婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为,相互之间的模仿已经很普遍,而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
A. “以客体为中心”时期
B. “简单交往”时期
C. “互补性交往”时期
D. “共通性交往”时期
      满分:2  分
2.  以下对儿童性别判断正确的是( )。
A. 2岁左右的儿童能确定自己的性别
B. 大多数2.5~3岁的儿童不能正确地说出自己的性别
C. 5-7岁的儿童不能理解性别的坚定性
D. 理解男女生理上的差异是在学龄期间。
      满分:2  分
3.  态度具有一定的()和持久性。
A. 稳定性
B. 渐进性
C. 永恒性
D. 可变性
      满分:2  分
4.  在出生后5-6周,婴儿表现出对人的特别的兴趣和微笑,即( )
A. 自主性微笑
B. 社会性微笑
C. 无意识微笑
D. 潜意识微笑。
      满分:2  分
5.  我们平时所说的智力就是( )
A. 一般能力
B. 特殊能力
C. 模仿能力
D. 创造能力
      满分:2  分
6.  从()岁开始,权威被看做是必须服从的内在权利。
A. 2,3
B. 5,6
C. 7,8
D. 8,9
      满分:2  分
7.  经典型条件反射是()发现的
A. 巴甫洛夫
B. 马斯洛
C. 弗洛伊德
D. 柯尔伯格
      满分:2  分
8.  下列不属于认知风格的是( )
A. 独立性和场依存性
B. 冲动和沉思
C. 自我认知和自我体验
D. 同时性和继时性
      满分:2  分
9.  ()是一种由情绪低落、冷漠、悲观、失望等构成的一种复合性情绪。
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 抑郁
D. 神经衰弱
      满分:2  分
10.  在他律道德阶段,儿童认为( )
A. 规则是相对的、可以随时更改的
B. 不理解规则可以不经过集体协商来制定或改变
C. 在评定是非时,总是抱极端态度,认为或者好的、或者是坏的
D. 判断行为完全看动机而不看结果。
      满分:2  分
11.  以下对青春期描述不正确的是( )。
A. 青春期是一个充满变化和危机的时期
B. 个体在青春期经历着生理发育的第二次高峰
C. 青春期身体各方面的机能发展平稳
D. 青春期个体的心理发展速度相对平稳,由此造成生理和心理发展的不平衡性,导致各种身心发展的矛盾出现。
      满分:2  分
12.  ()是人脑对事物的个别属性的认识
A. 知觉
B. 记忆
C. 感觉
D. 回忆
      满分:2  分
13.  下列不属于反抗心理原因的是()。
A. 自我意识的高涨
B. 兴奋性过强
C. 独立意识
D. 副交感神经的作用
      满分:2  分
14.  以下对催眠描述错误的一项是()
A. 催眠是一种类似睡眠而实际上并不是睡眠的意识恍惚状态
B. 在催眠状态下,个体失去了独立思考和行动的能力
C. 催眠已经被广泛应用于心理治疗、医学、犯罪侦破和运动等方面
D. 催眠的效果通常都非常好,目前已经应用于各个领域。
      满分:2  分
15.  轻度精神发育迟滞者智商在()之间,一般能进入学校学习。
A. 20-34
B. 35-49
C. 30-45
D. 50-69
      满分:2  分
16.  ()是指激发、维持、调节并引导人们从事某种活动的内在心理过程或推动力量。
A. 需要
B. 归因
C. 动机
D. 调节
      满分:2  分
17.  艾里克森认为,人类发展的第二阶段为儿童早期,在这一阶段的主要特点是( )
A. 约从4岁到5岁
B. 这个阶段儿童主要获得自主感,克服羞怯和疑虑,体验着意志的实现
C. 这个阶段儿童主要的发展任务是获得主动感,克服内疚感,体验目的的实现
D. 艾里克森认为个体未来在社会中所能取得的工作上、经济上的成就,都与此阶段的主动性发展有关。
      满分:2  分
18.  人类个体的记忆发生时间为( )
A. 妊娠早期
B. 妊娠中期
C. 妊娠末期
D. 新生儿早期
      满分:2  分
19.  ()是事先没有预定目的、也不需要付出努力的注意
A. 有意注意
B. 无意注意
C. 有意前注意
D. 有意后注意
      满分:2  分
20.  成年期指()以后的各个发展阶段。
A. 18,19岁
B. 20,21岁
C. 21,22岁
D. 19,20岁
      满分:2  分
21.  ()告诉我们,一种行为的外在理由越多,相应地,内在理由会越少。
A. 登门槛效应
B. 过度理由效应
C. 留面子效应
D. 目标分解效应
      满分:2  分
22.  艾里克森提出( )。
A. “人生六个阶段”
B. “人生七个阶段”
C. “人生八个阶段”
D. “人生九个阶段”
      满分:2  分
23.  ( )中最典型的理论是社会学习论与社会交换论。
A. 认知学派
B. 精神分析学派
C. 符号相互作用学派
D. 行为主义学派
      满分:2  分
24.  ()岁的儿童将权威看做是与自己的需求一致。
A. 4
B. 6
C. 7
D. 8
      满分:2  分
25.  侵犯即侵犯行为,也称为()。
A. 伤害行为
B. 破坏行为
C. 攻击性行为
D. 抢劫行为
      满分:2  分
26.  辅导员说“你真不幸,你真可怜”,是()的态度。
A. 共情
B. 同情
C. 尊重
D. 真成
      满分:2  分
27.  ()一般表现为紧张不安和忧虑的心境。
A. 焦虑
B. 恐惧
C. 抑郁
D. 神经衰弱
      满分:2  分
28.  初中生可以利用()作为学习的工具。
A. 语言
B. 动作
C. 文字
D. 抽象符号
      满分:2  分
29.  脱离了社会环境,人们就不会产生()。
A. 认知
B. 印象
C. 归因
D. 态度
      满分:2  分
30.  自我认知也称()。
A. 自我理解
B. 自我发现
C. 自我概念
D. 自我了解
      满分:2  分
心理健康辅导员职业培训:基础理论 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


二、多选题(共 10 道试题,共 20 分。)V 1.  新生儿具备哪些感知觉()?
A. 视觉
B. 听觉
C. 触觉
D. 知觉
      满分:2  分
2.  青少年心理健康团体训练中辅导员扮演的角色是()。
A. 组织管理者角色
B. 知心朋友角色
C. 心理专家角色
D. 家长角色
      满分:2  分
3.  心理学家卡瓦那曾将沉默划分为( )
A. 创造性沉默
B. 自发性沉默
C. 冲突性沉默
D. 无意义沉默
      满分:2  分
4.  行为矫正法具有()的特点
A. 研究领域集中于人的行为
B. 行为矫正强调当前环境事件的重要性
C. 行为桥正强调对行为改变的测量
D. 行为矫正拒绝对行为的潜在动因进行假设
      满分:2  分
5.  下列属于讨论法的是()。
A. 演讲
B. 辩论
C. 脑力激荡法
D. 专题讨论
      满分:2  分
6.  属于不合理信念的是()。
A. 有价值的人应该在各方面都比别人强
B. 对不好的人应该给予严厉的惩罚和制裁
C. 任何一个问题都有完美的答案
D. 一个人应该担心随时可能发生的灾祸
      满分:2  分
7.  常见的认知偏差有()。
A. 首因效应
B. 近因效应
C. 晕轮效应
D. 刻板效应
      满分:2  分
8.  观察学习的基本过程是()
A. 注意过程
B. 保持过程
C. 复制过程
D. 动机过程
      满分:2  分
9.  人际交往的含义包含那两方面的意义?
A. 动态
B. 静态
C. 主动
D. 被动
      满分:2  分
10.  小学生自意识的发展包括()。
A. 自我认识的发展
B. 自我评价的发展
C. 自我体验的发展
D. 自我道德的发展
      满分:2  分
心理健康辅导员职业培训:基础理论 自测题二
试卷总分:100       测试时间:--
单选题 多选题 判断题  


三、判断题(共 20 道试题,共 20 分。)V 1.  幼儿的道德认知是指幼儿对是非、善恶行为准则和社会道德规范的认识。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
2.  解决心理问题,恢复心理健康是心理健康辅导的重要任务之一。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
3.  即便是错误的归因,错误的预见,也起着使我们对周围世界和自己有一个相对固定、前后一致的看法,使得个体能够适应社会。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
4.  对遗忘的解释一般有两种:消退和干扰
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
5.  如果孩子生活在批评中,他便学会谴责。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
6.  共情就是同情。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
7.  知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物个体的认识
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
8.  心理健康辅导既是一门科学,也是一门技术,更是一门艺术。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
9.  处于不同发展阶段的个体需要的教育和引导方式不同
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
10.  联结是将团体成员共同的感受和意见加以衔接,产生关联,或把团体成员未觉察到的一些有联系的片断资料予以串联,增加彼此的认同感,使探索和互动更有意义
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
11.  侵犯行为包括身体的侵犯、言语的侵犯、和对别人的权利的额侵犯
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
12.  归因与心理健康无关
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
13.  讨论是指团体成员根据自己的生活经验和知识背景就一个共同的问题进行讨论,提出各自不同的意见和看法。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
14.  心理健康状况是多因素综合作用的结果,是过去与现在经验的产物。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
15.  心理学从能力和个性两个方面研究人的心理特性
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
16.  体势包括体态和身体的动作、手势。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
17.  社会心理指个体在社会环境中形成的社会行为与社会心态。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
18.  阻止是指为了确保所有的意见都有公平的表达机会,辅导员要公正、客观,不偏袒任何一方
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
19.  人的心理师遗传和环境、天性和教养交互作用的结果。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分
20.  家庭、学校和一般的社会中的榜样不会促进人们的亲社会行为。
A. 错误
B. 正确
      满分:1  分

 
 
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